Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení

Intervence a náprava specifických poruch učení je náročná, dlouhodobá a vyžaduje značné úsilí ze strany žáka, učitele, rodiny a dalších odborníků. Vývoj specifických poruch učení (SPU) je chápán jako proces, který můžeme postihnout v několika stadiích. Intervenční techniky jsou různé postupy, které ovlivňují rozvoj čtenářských dovedností. Pomáhají žákům nad textem přemýšlet, vedou je ke skutečnému porozumění a k prožitku z četby. Předložený text poskytuje základní informace z oblasti SPU ve vztahu k intervenci a simulaci, cílem je pomoci budoucím učitelům přijmout strategie, které jim pomohou zvládnout učební proces.